二、一个8岁的男孩子，非常讨厌数学应用题，怎样才能让他对应用题感兴趣？
　　1、小学二年级的数学应用题应该不会抽象，可以做一些道具或用画图的方式引导他得出答案。
　　2、先出一些简单的，和现实有关的题目（比如去动物园门票10元钱/人，你一家四口人一起去需要多少钱？）
　　3、在他独立解答出一道题时，适当给一些奖励（比如讲个故事或笑话），让他有成就感。

　　三、一个小学6年级的孩子，学习很被动，很喜欢看电视。每次到了家教时间总是赖在电视机前不肯走。
　　1、和家长沟通，让家长赋予教员禁止孩子看电视或关电视的权利。
　　2、把看电视作为奖励之一，和孩子协商如果做完了功课可以看10分钟电视。

　　四、同时给3个孩子家教，每个人的基础不一样，接受水平也不一样，如何协调上课进度？
　　1、让水平好些，接受能力强的孩子去教接受能力较弱的孩子，这样既培养了他们互相帮助的精神，又锻炼了孩子的表达能力。
　　2、劝说接受能力较弱的孩子单独找一个家教老师。

　　以电大的教员为代表的第二小组对下面的问题提出了自己的解决方法

　　五、初中的男孩，学习积极性低，很懒，对教员布置的家教作业不做，这样迫使教员放慢进度教学，就达不到家长规定的进度。
　　1、和家长沟通，告诉他小孩的现实情况，把预定目标降低些。
　　2、尽量在课堂上做完作业，留下的家庭作业可以形式活泼些（如去网上查找一篇英文笑话，并抄录下来）。

　　六、初一的女孩，金钱意识较重，对教员与她的沟通不理睬，认为把时间花在聊天上不划算，对教员在家教过程中的问话也很漠视，与教员关系冷淡。
　　1、仍然主动与孩子沟通，明确告诉她，只有相互了解才能更好的教学，教学质量保证了，才是不浪费钱。
　　2、提前10分钟~20分钟到家，告诉她这部分时间是专门用来沟通的，而且是不需付费的。
　　3、实在不能沟通，那就只能仅仅对他传授知识。

　　七、初中男孩，做事拖拉，经常延长教学时间
　　1、教学之前定好今天2小时的学习计划，计划中学习分为几段，并把这个计划告诉孩子和家长。严格按照计划实行，完成一段给予一定的奖励。计划制定由简到易，由少到多。

以西大的教员杨建林为代表的第三小组对下面的问题提出了自己的解决方法
　　八、8岁的男孩，小动作特别多，学习时总爱抱住小熊或到处找玩具
　　1、对他讲明玩与学的时间分开，学习的时间认真学习，到了玩的时间教员可以陪他一起玩。
　　2、与家长沟通，让家长在家教前暂时把玩具收起来，以减少诱惑。

　　九、孩子下不了决心学，对制定的学习计划不能坚持，缺少毅力。
　　1、制定计划时不要定下“远大目标”，最好能把大计划细分到每天，并且由难到易。
　　2、把计划内容告诉父母，让他们配合监督。